كنت أتساءل حول كيفية دراسة تصنيف الأطعمة من أصل حيواني والأطعمة من أصل نباتي، لكي يفهم التلاميذ جيدا الفرق؟ شكرا لهذا الموقع الرائع. ستيفاني ليستون.

يمكنكم بالطبع البدء من خلال الوجبات التي تم تناولها بالأمس، وعمل قائمة الأطعمة المستهلكة خلال الأوقات المختلفة من اليوم. كما يمكننا ملاحظة تنوع الأطعمة التي يتم امتصاصها وكذلك انتظام بعضها (اللبن – الزبد – الخبز). ومن خلال هذه القائمة يمكننا التعرف على الأطعمة والتساؤل حول مصدرها.
وفي مجموعات نقترح على الأطفال تصنيف هذه الأطعمة. كل يأتي لشرح طريقته. ومن ثم نرى أن الأطعمة يمكن أن تصنف على حسب أصلها. يتحتم علينا تحديد ذلك الاصل مع الأطفال للوصول إلى التصنيف المطلوب، أي الحيواني/النباتي.
ربما يكون من الضروري أن نترك للأطفال بعض الوقت ليستنتجوا مميزات التصنيف، لكن إذا لم تكن هذه المميزات هي المتوقعة مباشرة من قبل المدرس (الاصل النباتي، الاصل الحيواني) فيمكننا الانتقال إلى الاصل المعدني. إن النشاطات القرعة أو التصنيف كافة تحترم اللحظة التي يعبر فيها التلاميذ عن اختياراتهم الشخصية، شكرا، برونو بلو.